"The Magic Wand of a Conductor" هو اسم واحد مندروس الموسيقى في إطار برنامج G. P. Sergeeva و E. D. Kritskaya. محتواه متغير ، والسلوك في معظم الحالات مخطط في الصف الخامس. لنفكر في المواد التي يستخدمها المعلمون في إجراء هذا الدرس ، وكيف يتم الكشف عن الموضوع وما هي الفرص التي يتم إخفاؤها في تنفيذ هذا الدرس.

الصف الثاني أو الخامس؟

التطور المنهجي للدروس في الموسيقى ،عرض في الفضاء الإنترنت ، وتقديم درس "العصا السحرية للموصل" في الخامس ، ونادرا ما في الصف الثاني. في الفصل الخامس ، كقاعدة عامة ، هناك معرفة بأشكال مختلفة من الأوركسترا ، وتكرار وتثبيت الآلات الموسيقية للأوركسترا السيمفونية. قصة دور موصل في هذه الكتلة من المحتويات غير المناسبة، ويمكن عرضها بطرق مختلفة - كمرجع التاريخية، قصة عن أهمية هذه المهنة، دور متخصص في الموسيقى المعاصرة، وهلم جرا ..

الطبقة الثانية تعرف على موصل في سياقدراسة المسرح الموسيقي وأنواعه الرئيسية - الأوبرا والباليه. ونادرا ما يتم تقديم هذا النوع من المداخلات كموضوع منفصل ، ومع ذلك ، يمكن أيضًا تقديم نداء خاص لهذا النوع من الموسيقى.

من هو قائد ، ما هو هراوة الموصل ، وكيف يمكن لهذا أن يخبر الأطفال

جاءت كلمة "موصل" من الفرنسية"دليل ، دليل". في اللغة الإنجليزية ، يسمى رئيس الأوركسترا الموصل. وتتمثل المهمة الرئيسية للموصل في ضبط الإيقاع والإيقاع ، وكذلك تنسيق أجزاء كل الأدوات مع بعضها البعض ، مما يخلق صوتًا منفردًا للأوركسترا.

العصا السحرية موصل أنواع الأوركسترا
يقع الموصل في الجزء السفلي من الأوركسترا ، فيمنصة صغيرة - القسم ، حيث يرى جميع أعضاء الأوركسترا ، وأنهم - إيماءاته وتعبيرات الوجه. عند أداء الموسيقى ، عاد إلى المشاهد ؛ جميع تحركاته مهمة للغاية للأوركسترا - في بعض الأحيان حركة كافية للعينين والحاجبين بحيث يبدأ الموسيقار في اللعب أو تغيير حجم صوت جهازه.

إن دور الموصل في موسيقى القرن التاسع عشر إلى القرن الحادي والعشرين هائل ،لا ينظم اليوم فقط الجانب التقني من قضية أداء الموسيقى ، لكنه يقدم أيضًا تفسيراً خاصاً للعمل الموسيقي. وبهذا المعنى ، فإن الموصل هو مترجم كامل ، وأكثر إشراقا لشخصيته وموهبته ، وأكثر إثارة للاهتمام هو الاستماع إلى عمل معين.

بالنسبة لمعظم الأطفال في المدرسة الثانوية (بدونالتعليم الموسيقي الأساسي) يبدو دور هذا الموسيقي غامضاً للغاية ، فضلاً عن الحاجة إلى إدارة الأوركسترا. يقتصر نشاطه في عرض تلاميذ المدارس على الحركة النشطة للأيدي ، والتي غالباً ما تسبب لهم ابتسامة ورد فعل حركي مماثل. يُطلب من المعلم شرح أهمية إجراء العملية على أوسع نطاق وعلى أوسع نطاق ممكن. ويتم ذلك من خلال مقارنة للموصل مع المعالج الذي يؤدي المعجزات ، مما يجبر الأوركسترات على اللعب بانسجام ، والموسيقى - صب تدفق واحد متناغم. للمساعدة في هذا يمكن السيطرة على الحركات الإيقاعية البسيطة بمساعدة اليدين: أحجام ثنائية وثلاثية وأربع فصوص.

عصا موصل - عصا سحرية

عند السيطرة على أوركسترا ، يستخدم موصل ، كقاعدة عامة ، عصا قائد.

عصا من موصل
مع مساعدته ، يتم تعيين نمط إيقاعي ،يعرض المقدمات والحجم المطلوب لجميع أدوات الأوركسترا. لم يتم استخدام عصا قائد الفريق على الفور - فقد سبقتها مواضيع وطرق أخرى لإدارة الموسيقيين. حتى القرن التاسع عشر ، كان دور باتوتا أو القوس الكمان يؤدي دورها. كانت الأولى عبارة عن عصا كبيرة ، ضربها الموصل على الأرض ، مما يشير إلى إيقاع الصوت وسرعته. كانت بطوطة ناقصًا ، وصوتها غالبًا ما كتم صوت الموسيقى.

في الأوركسترا السيمفونية في القرن السابع عشر إلى الثامن عشر. غالبًا ما كان دور الموصل يؤديه أول كمان - الموسيقار الرئيسي للأوركسترا. مع مساعدة من القوس ، أظهر مقدمة والنقاط الرئيسية ، والتي يجب الانتباه عند تشغيل الموسيقى.

أدوات عصا سحرية موصل
مع توسع الأوركسترا ، فإن الكمان الأول ليس دائمًايمكن أن تتعامل مع مهمة تنسيق الفريق بأكمله ، بحيث أصبح قائدًا إلزاميًا. يأتي العصا من الموصل لمساعدته - سحرها يتكون في عجز كامل ، ولكن الفصاحة الدقيقة - الأوركسترا كلها موجهة إليها. في هذه الحالة ، هي نفسها رمز ، لأن كل قائد يمكن أن يقود الموسيقيين بدونها.

موصل في المسرح الموسيقي

المسرح الموسيقي هو في المقام الأول مسرح للأوبرا والباليه. لا يسيطر عصا الموصل هنا على الأوركسترا فحسب ، بل يوجه الفنانين أيضًا في عروضهم وغرفهم.

الأوبرا والباليه عصا موصل المسرح
افهم دور هذا الاختصاصي في الدرسالموسيقى يمكن القيام به بمساعدة شظايا الفيديو من مشاهد الباليه أو الأوبرا. يجب على الطلاب أن يروا كيف أن العصا لموصل من حفرة الأوركسترا توجه تكوين الراقصين والعازفين المنفردين والأوركسترا. فيديو مشرق ، على سبيل المثال ، "Sleeping Beauty" PI. يتيح لك تشايكوفسكي الذي قام به مسرح فيينا الوطني أن يشعر حرفيا بسحر الموسيقى ، والقوى السحرية للموصل ، مما يثير إعجاب شخصية ما يحدث على المسرح. هذا مهم جدا لتلاميذ المدارس عند التعرف على الموسيقى الكلاسيكية.

قائد الجوقة

كقاعدة عامة ، حول إجراء في الفصول الدراسيةالموسيقى نادرا ما تحدث. ولكن عند تعلم ذخيرة الأغنية ، يستخدم المعلم دائمًا الإيماءات. وهذا يعني أن الأطفال يواجهون بفتة موصل بشكل منتظم ، دون أن يدركوا معناها. لفهم وتخيل نفسك في دور موصل سيساعدك على تعلم رسومات إيقاعية بسيطة.

بالإضافة إلى ذلك ، يمكن لأطفال المدارس أن يظهرواارتفاع الأصوات والديناميات. المعرفة الأولية في إجراء ليست مجرد مقدمة لمهنة الموسيقى ، ولكن أيضا تدريب مهارات التنسيق.

قائد الأوركسترا

غالبا ما يكون موضوع "The Magic Wand of a Conductor" هونوع من مفتاح القصة حول أنواع الأوركسترا. السيمفونية هنا تهيمن - فهي ليست فقط التركيب الأكثر اكتمالا للآلات الموسيقية ، ولكن أيضا قمة صناعة الموسيقى.

أوركسترا العصا السحرية
يمكن أن تتكرر في موضوع "عصا سحريةموصل "الصكوك التي تشكل الأوركسترا (كقاعدة عامة ، ويتم ذلك في شكل لعبة - في شكل الألغاز ، والمهام الصغيرة ، وما إلى ذلك). قصة حول دور موصل هو ممكن في وصف العسكرية ، العصابات النحاسية ، المجموعات الصغيرة - الرباعية والخماسية. إذا كان هناك درس أو وقت بعد المدرسة ، يمكن للمرء أن يتكهن مع الطلاب حول الفرق في إدارة هذه المركبات. في أنواع مختلفة من الأوركسترا موصل عصا سحرية يمكن تغيير وظيفتها والمظهر، يصبح القوس وختم عازف الكمان الأول (في الفرق غرفة)، ونوع من المجوهرات شراء عصا في الفرقة الموسيقية العسكرية.

الموصلات الشهيرة

حول الموصلين البارزين في العالم ، والطلاب همليتكلم. أجريت العديد من الملحنين العظماء في أداء أعمالهم ، وبعضها كان أيضا المعلقين البارزين. هنا يمكنك أن تذكر الكلاسيكيات الفيينية ، الذين قادوا أنفسهم الفرق الموسيقية ، قاموا بأداء السمفونيات ، الأوبرا ، الرباعيات ، الخ ، الموصلات العظيمة للقرن العشرين (في الصورة - أ. توسكانيني).

موصلات العالم موصل المعالج
الموصلات الشهيرة الحديثة في العالم في "ماجيك"يجب تسمية هراوة الموصل ، وبوجود فرص إضافية ، معروضة في عروض الفيديو - V. Gergiev و V. Spivakov و Y. Bashmet وغيرها الكثير.

هل تحتاج إلى موصل في الموسيقى الشعبية؟

بالطبع ، من الضروري. ومع ذلك، عصا قائد الفرقة في اتجاهات موسيقى الجاز والروك والبوب ​​المعاصرة، والموسيقى الحية (التي أجريت على الأدوات، بدلا من التركيز على الكمبيوتر أو خلاط)، هو ببساطة غير مجدية (التي تنظمها النصوص الموسيقية الأكثر تعقيدا). يقوم لاعب الدرامز دائمًا بإعداد الإيقاع والنمط الإيقاعي ، وبالتالي فإنه يؤدي وظائف الموصل. البوب ​​وموسيقى الروك، التي الطلاب في كثير من الأحيان يعرفون أفضل بكثير من الكلاسيكيات، بدأ أيضا أن يكون بشرط المدارة، مدبرة، والمعرفة من الكلاسيكيات وثيقة الصلة في سياقات أخرى.

مواضيع متجاورة للبرنامج كإستمرار للحديث عن معنى الموصل في الموسيقى

سحر العصا موصل صور المصارعة
مواصلة موضوع إجراء في كثير من الأحيانيتم تقديمه عن طريق التعارف مع صورة L. van Beethoven. الانتقال من "عصا سحرية للموصل" إلى "صراع في الفن" يجعل بدوره إلى سيمفونية 5TH بيتهوفن والتنمية ودلالات الموضوعية. أوركسترا بيتهوفن الرنانة والقوية هي عبارة عن توضيح صوتي مشرق يجب تقديمه بشكل صحيح. وهناك أيضا ممكن لمواصلة "عصا سحرية من الانتصارات موصل" في الفن - مرة أخرى حذو عبقرية بيتهوفن، صراع شرس له مع الصمم والموسيقى والاحتفال وحيوية (و9TH السمفونية). نظرا للخطة الموضوعية، وسوف يكون التعميم، ونتيجة لدورة كاملة من الدروس المخصصة للموسيقى السمفونية.

ما هي المهام التي يمكن حلها عند إجراء درس حول موضوع "The Magic Wand of a Conductor"

مع غرض وأهداف الدرس ، أيالتخطيط. بعد تحديد الجانب المحتوى، يمكن للمعلم بسهولة رصد تطوير المواد التعليمية والخبرات اللازمة لتطوير خلال دورة تدريبية أو دورة كاملة.

الهدف الرئيسي ، المشار إليه في التطوير المنهجي للدرس "العصا السحرية للموجه" ، هو تشكيل رؤية شاملة لأطفال المدارس حول أحد ما يلي:

  • أنواع الأوركسترا
  • أوركسترا سيمفونية وأجهزتها الرئيسية ؛
  • نشاط موصل
  • مسرح الأوبرا والباليه ، وهلم جرا.

تهدف المهام إلى تطوير كفاءات الطلاب وتختلف بناءً على محتوى الدرس:

  • خلق فهم متعمق لدور عصا موصل في الأوبرا والباليه (أوركسترا سيمفونية أو أوركسترا أنواع).
  • للكشف عن مكان ودور الموصل في الموسيقى الكلاسيكية.
  • للتعرف على تاريخ القيادة وهراوة موصل.
  • عرض وظائف العصا للموصل في الأوركسترا.
  • إظهار معنى المهنة من خلال الإلمام بمشاهدي العالم المشهورين.
  • لتعريف الطلاب بأساسيات السلوك.

وتستكمل هذه المهام المتغيرة من قبل الآخرين ، بدءا من المراحل الأخرى للدرس (على سبيل المثال ، الغناء ، تدوين الموسيقى أو تكرار المواد من الدروس السابقة).

الموضوع غير محدود ولا يتناسبساعة أكاديمية واحدة. إن دور الموصل متعدد الأوجه لدرجة أنه يكاد يكون من المستحيل تحديده وعرضه وشرحه في درس واحد. يمكن تعميق هذا الموضوع في الدروس المجاورة ("صور النضال والنصر في الفن") ، وكذلك أثناء الأنشطة اللاصفية واللاصفية ، على سبيل المثال ، عند حضور الحفلات الحية للموسيقى السمفونية والأوبرا وأداء الباليه.

</ p>