التحديد هو آلية للحماية من المعتدي الداخلي

آنا فرويد ، واستكشاف جاذبية عدوانية ، وجاءإلى الاستنتاج بأن الغريزة الجنسية والعدوانية لها نفس المصدر - الرجل اللاواعي ، وتطور أيضًا وفقًا لنفس القوانين. مراحل تطور حملة العدوانية هي نفسها في تطوير محرك libidinal ، ولديهم آليات الحماية مماثلة ، ترتبط ارتباطا وثيقا. لكن الجاذبية العدوانية لديها نوع من آليات الحماية: التفويض والتعرف مع المعتدي.

على مثال العمل مع الأطفال تعتبر آنا فرويد عدة خيارات لتشكيل الحماية النفسية - تحديد الهوية مع المعتدي:

1) يمكن تحديد هوية الطفل بطريقة عدوانيةسلوك شخص يخاف منه. في هذه الحالة ، التعريف هو الاستيعاب لشخص آخر من خلال تعابير وجهه ، وأفعاله ، وصورة العواطف. لذا ، فإن الطفل الذي ، وفقا للمدرس ، "صنع الوجوه" أثناء الدروس ، كرر تعابير وجهه فقط ، والتي أصبحت ملحوظة للمحلل النفسي من الخارج.

2) للتغلب على الخوف ، يمكن للأطفالابتكار طرق للدفاع ضدها بشكل مستقل ، وتكرار الأعمال الوهمية لمعتدي محتمل. الفتاة التي كان يخاف من الأشباح، والتي كانت آمنوا كانوا في ممر مظلم، من أجل التغلب على هذه المساحة اقتادته التلويح بكثير يديه كما قد تكون لديه للقيام أشباح. في مثل هذه الحالات ، فإن تحديد الهوية هو تغيير في الأدوار ، عندما يحصل الطفل على وضع جسم مرعب ويصبح معتدلاً بنفسه.

3) في كثير من الأحيان يتم التعرف على الأطفال ليس مع الخارجالكائن ، ولكن بقوة عدوانه. في مواجهة قبضة مدرس التربية البدنية ، جاء الطالب إلى المدرسة في اليوم التالي بأنواع مختلفة من الأسلحة ، أي حاول الانضمام إلى قوته والقوة والذكورة. في الواقع ، لم يبد المعلم العدوان ، ولم يسع لمعاقبة الطفل ، ولم يتجلى الجنون الكثير من الاعتداءات كطرق للحماية من كل الأعمال العدوانية المحتملة من الرجال الأقوياء. في مثل هذه الحالات ، يُعتبر التعريف مظهراً لظهور الطفل الأول الناشئ ، عندما لا يظهر الطالب العدوان ، لكنه يجد طريقة لمنعه في المستقبل كوسيلة للحماية. بالإضافة إلى شراء الأسلحة ، يمكن لمثل هذا الطفل أن يبدأ في ممارسة الرياضة ، وتقوية قوته العضلية.

4) في الألعاب النشطة ، غالبا ما يصور الأطفالالمعتدين ، وتدريب جاذبيتهم ، على الرغم من عدم اتخاذ إجراءات عدوانية من جانب الكبار أو الأقران ضدهم. في لعبة عدوانية ، التعريف هو نوع من التدريب للجذب العدواني ، عندما يمكن للمعتدي الداخلي اكتساب مظهر محارب أو وحش أو فاصل.

التعرف على المعتدي أمر طبيعيعملية تنظيم محرك واحد ، والتي يمكن تدريبها من خلال الخيال ، والألعاب ، والرياضة. في بيئة معادية للمجتمع ، يستخدم الأطفال عدوانهم للتمييز مع مجموعة من المعتدين الآخرين لكي يكونوا "خاصة بهم" في هذه المجموعة ، وهي جزء من قوة عدوانية شائعة. يحدث التعرّف في الأسرة على طفل له أشخاص مهمين ، مع صفاتهم الشخصية ، أي تحديد هوية الشخص هو عملية تنمية الطفل ، والتآلف مع الآخرين ، بغض النظر عن الجاذبية التي يتم بها تحديد الهوية: العدوانية أو الليبية.

قوة الجذب الجريئة تزداد طولهايحظر حتى يتمكن الطفل من السيطرة عليها ، ليست على دراية بقوتها وقوتها. يمكن أن يكون المجرم العدواني طفلاً ممنوع منعًا صارمًا من إظهار العدوان ، بالإضافة إلى شخص أظهر ذلك بشكل لا يمكن السيطرة عليه وباستمرار. تحديد الطب الشرعي ، أي تعريف المجرم عن طريق بصماته أو صوته أو خصائصه الأخرى في المجموع لا يوقفه إلا ولكنه لا يساعد على حل مشكلة عدوانه. يجب أن يتم العمل النفسي والتربوي مع المعتدي الداخلي ، الذي "يمزق" باستمرار لإثبات نفسه ، من الطفولة المبكرة ، تدريب القيادة ، السيطرة عليها وإدارتها.